| | | | | | | | | | | | | | | Rođen je 1930. godine u Slavonskom Brodu. Diplomirao je |
| | na Matematičko-fizičkom odjelu Prirodoslovnog fakulteta u |
| | Zagrebu. Postdiplomski studij filozofije znanosti i |
| | znanstvene publicistike završio je na Sveučilištu u | | | Zagrebu. Kao profesor matematike i fizike radio je na | | | gimnaziji u Slavonskom Brodu, a zatim kao profesor na | | | Pedagoškoj akademiji u Slavonskom Brodu. | | | Za urednika u "Školskoj knjizi u Zagrebu izabran je 1969. | | | godine gdje je radio do umirovljenja. Živi u Zagrebu. | | | Aktivno sudjeluje u javnom životu, objavio je više stručnih | | | i popularno znanstvenih knjiga kao i niz članaka u tisku | | | (Vjesnik, Školske novine, Brodski list...). |
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | Knjigu "Brbljanje o geometriji", predstaviti ćemo vam slijedećim činjenicama: | | | | | | | | BRBLJANJE O GEOMETRIJI tiskana je prvi puta 1981. godine, a drugo izdanje I990. | | | | godine u izdanju "Školske knjige". Ima 192 stranice velikog formata, višebojna je, s | | | | ilustracijama Nedeljka Dragića. Recenzenti su M. Polonijo i Z. Kurnik. Prevedena je | | | | na poljski (u izdanju "Nasza Ksiegarnia", Varšava, 1991) i mađarski (u izdanju | | | | "Takonvvkiado Vallalat", Budimpešta, u tisku). | | | | | | | | Do sada je tiskana u ukupnoj nakladi od 50.000 primjeraka (13.000 na | | | | hrvatskom,30.000 na poljskom, 10.000 na mađarskom). | | | | | | | | Ovim doista neobičnim djelom koje je istovremeno meritoran udžbenik, duhovit | | | | strip i slikovnica u najboljem značenju te riječi, autor izlaže, što u zbilji, što u šali, | | | | cjelokupno gradivo geometrije aktualnog programa matematike prvih pet razreda | | | | osnovne škole. | | | | | | | | Taj prvi hrvatski matematički strip, a malobrojni su i oni u svijetu, kroz jednostavan | | | | i duhovit jezik, uz pomoć slike pomaže da se velik broj geometrijskih, često | | | | apstraktnih, pojmova i tvrdnji što lakše prenesu djetetu. Crtež prezentira, dokazuje | | | | i pojašnjava rečeno, usmjeruje pažnju na bitno, eliminacijom sporednog. | | | | | | | | Stripovna ilustracija nije podilaženje djetetu, već daje svrsishodno rasterećenje i | | | | teksta, nudećodličnu motivaciju i razumijevanje temeljnih geometrijskih izričaja. i | | | | Učitelj i učenik sami žive u ravnini, osjećajući na vlastitoj koži geometrijske | | | | zakonitosti ravnine, rješavajući nadošle probleme. | | | | |
|
|
| | | | | | | | | | | | Veliki bauk kruži u školskim klupama i zadaje teške glavobolje klincima u cijelom | | svijetu: to je bauk zvan matematika. Od samog spomena tog odioznog pojma | | mnogima se i danas diže kosa na glavi. Glasoviti njemački pisac Herman Hesse | | autor "Demijana" i "Stepskog vuka" govori u jednom svom mladenačkom djelu o | | matematici kao o sfingi punoj podmuklih zagonetki, koja svojim hladnim i zlim | | pogledom opčinjava žrtve! | | | | Standardne zablude o matematici, gadnoj nauci kaja je pogubnija od najteže | | glavobolje, pokušao je u nas razbiti Zlatko Šporer i Nedeljko Dragić, ilustrator. | | Šporer je urednik u zagrebačkoj "Školskoj knjizi" i kada su mu definitivno dojadile | | žalopojke svih onih koji tvrde da je matematika komplicirana i dosadna, odlučio | | je napisati knjigu koja će na najbolji način demantirati sve skeptike. O toj | | stoglavoj aždaji trebalo je prozboriti kroz zafrkanciju i zabavu, ali da ipak ne bude | | iznevjeren duh jedne ozbiljne i "visokoparne" nauke. | | | | Upravo ovih dana "Školska knjiga" je objavila nesvakidašnje divot-izdanje | | Brbljanje o geometriji, koje potpisuju Šporer i Dragić. No vratimo se korak u | | prošlost. Tom doista neobičnom djelu koje je istovremeno meritoran udžbenik, | | duhovit strip i slikovnica u najboljem značenju te riječi – prethodila je knjiga istih | | autora Uh, ta matematika. Već sam naslov govori prilično jasno o njenom | | sadržaju i ambicijama Šporera i Dragića koji se zajedničkim snagama, riječju i | | slikom bore za drukčiji status matematike. Metodom dijaloga i neusiljene rasprave | | između naivnog učenika i ne odveć uštogljenog profesora u knjizi se izlažu mnoga | | zamršena pitanja. Na tom spontanom obliku učenja kroz ćaskanje inzistirali su | | stari Grci – sjetimo se mudrih filozofskih disputa – koje suvremeni pedagoz i | | tako okrutno zanemaruju. Prezentirana građa u ovoj knjizi protkana je | | svakojakim anegdotama, no ispod dopadljive ljušture kondezirana je bit | | matematičke zagonetke. | | | | Knjiga je tiskana i na ruskom jeziku, u nakladi "Pedagogike" što isto tako | | dokazuje da je riječ o ediciji posebne vrijednosti i originalnih rješenja. | | | | Kao logičan nastavak ovog pionirskog posla rodila se i ideja za Brbljanje o | | geometriji. Knjigu je opet ilustrirao Nedeljko Dragić i to u formi stripa..Ne treba | | sumnjati da će te naizgled neozbiljne knjige o matematici ostaviti traga i u | | budućim udžbenicima. | | | | Ako još netko strahuje od matematike i vjeruje, poput Hessea, da je matematika | | užasno zagonetne i antipatična sfinga, neka uzme u ruke Šporerove | | "neobavezne" knjige. Osim što su propedeutičke naravi one su i neodoljivo | | zabavne. Zar je moguće poželjeti nešto više. | | | | | |
|
|
| | | | | | | | | | | | 1. "UH, TA MATEMATIKA", Školska knjiga, 1. izdanje 1976., 6. izdanje 1991., | | prevedena na ruski, slovenski, poljski, mađarski. | | | | 2. "BRBLJANJE O GEOMETRIJI", Školska knjiga, 1. izdanje 1981., 2. 1990., | | izdanje prevedena na slovenski, poljski. | | | | 3. "RAČUNANJE PROBLEMA NEMA", Školska knjiga, 1. izdanje 1983., 2. | | izdanje 1986. | | | | 4. "MATEMATIČKI LEKSIKON ZA NEMATEMATIČARE", Školska knjiga, 1. | | izdanje 1988., 2. izdanje 1990., prevedena na slovenski. | | | | 5. "REPETITORIJ MATEMATIKE za osnovne škole", Školska knjiga, 1. 1977., | | izdanje 9. izdanje 1992. | | | | 6. "REPETITORIJ MATEMATIKE za srednje škole", Školska knjiga, 1. izdanje | | 1985., 4. izdanje 1997. | | | | 7. "MATEMATIČKE FORMULE l NJIHOVA PRIMJENA", Školska knjiga, 1. izdanje | | 1980. 5 izdanje 2001. | | | | 8. "REPETITORIJ FIZIKE" (koautor Antun Kuntarić), Školska knjiga, 1. izdanje | | 1974., 7.izdanje 1991. | | | | 9. "TOPLINA", Školska knjiga, 1. izdanje 1977., 6. izdanje 1990. | | | | 10. "1,2,3,...Ml VEĆ ZNAMO BROJITI", slikovnica, Školska knjiga, 1984. | | | | 11. "NEMOĆ KRITIKE" www.digitalne-knjige.com, 2011. | | | | 11. "CIJENA NIJE VAŽNA - za one koji troše tuđi novac" itg d.o.o. za | | izdavačku i grafičku djelatnost, www.digitalne-knjige.com, 2015. | | | | 12. "DRUGA STRANA MEDALJE" itg d.o.o. za izdavačku i grafičku djelatnost, | | www.digitalne-knjige.com, 2018. | | |
|
|
| | | | | | | | |
| | | O TOČKAMA.................................................................................četiri | | | O DUŽINI.....................................................................................osam | | | MJERENJE DUŽINE.................................................................devetnaest | | | ZBRAJANJE DUŽINA..........................................................dvadeset osam | | | SPAJANJE TOČAKA DUŽINAMA..............................................trideset četiri | | | PRAVAC.........................................................................četrdeset četiri | | | RAVNINA..........................................................................pedeset šest | | | KUT..............................................................................šezdeset osam | | | MJERENJE KUTOVA............................................................osamdeset tri | |
| TROKUT........................................................................osamdeset šest | | | ČETVEROKUT ...................................................................sto četrnaest | | | KRUŽNICA................................................................sto dvadeset devet | | | OPSEG LIKA...................................................................sto trideset pet | | | POVRŠINA.................................................................sto četrdeset četiri | | | CRTANJE S RAVNALOM I TROKUTOM...............................sto pedeset osam | | | PRAVOKUTNA MREŽA.......................................................sto sedamdeset | | | ZADACI...................................................................sto osamdeset četiri | | | A RJEŠENJA? ....................................................................nisu potrebna | | |
|
|
